Este espacio estará dirigido  a estudiantes para atender todas las dudas  respecto a las aulas virtuales

Lenguaje y Comunicación

Propósito: Valorar el proceso de la comunicación humana mediante la redacción de textos, con signos estructurados y normados para una efectiva comunicación oral y escrita, inmersos en el Programa de Ciencias de la Información.

La Unidad Curricular Introducción a la Bibliotecología y las Ciencias de la Información constituye un espacio que permitirá al participante, adentrarse en un nivel de análisis respecto a los vínculos y relaciones entre estas dos esferas de conocimiento. Por lo cual ofrece a grandes rasgos los criterios más relevantes que definen cada una en su propio contexto histórico. La comprensión de los elementos definitorios tanto de la Bibliotecología como de la Ciencia de la Información, así como también de otras disciplinas informativas, conlleva a la aprehensión de fundamentos teóricos conceptuales propios de éstas ciencias, incluyendo el impacto e importancia que cada una, en su devenir histórico, ha ocasionado en la denominada “sociedad de la información y del conocimiento”.

La unidad curricular preservación y restauración de documentos está conformada por los principios filosóficos, teóricos, éticos y técnicos de la Conservación, como una disciplina de apoyo a la gestión documental, conduciendo a la valoración de la importancia de la preservación del documento en sus diferentes soportes, como recurso de la humanidad en su contexto, cultural, científico y socio-económico.
La estructura programática permite visualizar la conservación como disciplina para preservar el Patrimonio Cultural y Documental, a través del control de los agentes de deterioro y la aplicación de medidas de prevención. Asimismo plantea la necesidad de la Restauración, junto a sus riesgos e implicaciones, estableciendo las diferencias entre ambas disciplinas.
A través de la unidad curricular se aspira lograr que el participante valore la importancia de la conservación de los documentos como elemento fundamental para el desarrollo de la humanidad en un contexto ecológico, al discriminar la influencia del hombre, el medio ambiente y algunos agentes biológicos en el deterioro de los documentos y estar en capacidad de aplicar las medidas de control necesarias, con conocimiento de los riesgos para su salud y el ambiente en los servicios de información.

La Gestión de Colecciones se centra en cubrir las necesidades de información de todo usuario, pero para hacer esto posible, las organizaciones informacionales, deben adquirir las fuentes de información considerando tanto, su tipología (bibliotecas) como, las demandas de sus usuarios, así como también la categorización de los mismos, estas pautas conllevan a que se produzca un equilibrio entre la calidad, la actualidad y volumen que contenga sus acervos bibliográficos, de modo que se pueda disponer de los recursos informacionales cuando estos sean requeridos.
Es por ello que la Gestión de Colecciones debe contribuir a desarrollar y conformar un organismo vivo, competente para adaptarse a los avances, no solo en lo cognitivo, también en lo tecnológico, es decir que este proceso, no solo se debe considerar exclusivo para los fondos bibliográficos, sino que se debe concebir como un sistema holístico, que incluye una serie de elementos que se vinculen con la finalidad de formar y desarrollar la colección, la cual satisfaga los problemas informacionales sin dejar de lado los entornos digitales, los cuales varían velozmente.

La Gestión de Colecciones se centra en cubrir las necesidades de información de todo usuario, pero para hacer esto posible, las organizaciones informacionales, deben adquirir las fuentes de información considerando tanto, su tipología (bibliotecas) como, las demandas de sus usuarios, así como también la categorización de los mismos, estas pautas conllevan a que se produzca un equilibrio entre la calidad, la actualidad y volumen que contenga sus acervos bibliográficos, de modo que se pueda disponer de los recursos informacionales cuando estos sean requeridos.
Es por ello que la Gestión de Colecciones debe contribuir a desarrollar y conformar un organismo vivo, competente para adaptarse a los avances, no solo en lo cognitivo, también en lo tecnológico, es decir que este proceso, no solo se debe considerar exclusivo para los fondos bibliográficos, sino que se debe concebir como un sistema holístico, que incluye una serie de elementos que se vinculen con la finalidad de formar y desarrollar la colección, la cual satisfaga los problemas informacionales sin dejar de lado los entornos digitales, los cuales varían velozmente.

La Gestión de Colecciones se centra en cubrir las necesidades de información de todo usuario, pero para hacer esto posible, las organizaciones informacionales, deben adquirir las fuentes de información considerando tanto, su tipología (bibliotecas) como, las demandas de sus usuarios, así como también la categorización de los mismos, estas pautas conllevan a que se produzca un equilibrio entre la calidad, la actualidad y volumen que contenga sus acervos bibliográficos, de modo que se pueda disponer de los recursos informacionales cuando estos sean requeridos.
Es por ello que la Gestión de Colecciones debe contribuir a desarrollar y conformar un organismo vivo, competente para adaptarse a los avances, no solo en lo cognitivo, también en lo tecnológico, es decir que este proceso, no solo se debe considerar exclusivo para los fondos bibliográficos, sino que se debe concebir como un sistema holístico, que incluye una serie de elementos que se vinculen con la finalidad de formar y desarrollar la colección, la cual satisfaga los problemas informacionales sin dejar de lado los entornos digitales, los cuales varían velozmente.

Crítica

La presente Unidad Curricular persigue como objetivo que las y los estudiantes puedan reconocer, comprender y valorar las características del mensaje y su interpretación para la comprensión de la realidad, a través de su contenido podrás apreciar y valorar las características de nuestra cultura, así como la valiosa obra de autores latinoamericanos cuya obra afianza nuestro nivel socio-crítico e identidad, analizando además la apariencia y esencia como cristales para ocultar o interpretar la realidad.

Crítica

La presente Unidad Curricular persigue como objetivo que las y los estudiantes puedan reconocer, comprender y valorar las características del mensaje y su interpretación para la comprensión de la realidad, a través de su contenido podrás apreciar y valorar las características de nuestra cultura, así como la valiosa obra de autores latinoamericanos cuya obra afianza nuestro nivel socio-crítico e identidad, analizando además la apariencia y esencia como cristales para ocultar o interpretar la realidad.

Crítica

La presente Unidad Curricular persigue como objetivo que las y los estudiantes puedan reconocer, comprender y valorar las características del mensaje y su interpretación para la comprensión de la realidad, a través de su contenido podrás apreciar y valorar las características de nuestra cultura, así como la valiosa obra de autores latinoamericanos cuya obra afianza nuestro nivel socio-crítico e identidad, analizando además la apariencia y esencia como cristales para ocultar o interpretar la realidad.

El propósito general de este módulo es el de valorar la importancia de la metodología para la concepción y desarrollo de Proyecto IV y, a la vez, como instrumento para la formación teórica y práctica investigativa del futuro Licenciado o Licenciada en Ciencias de la Información.

El propósito general de esta unidad curricular es la de preparar al estudiante para el dominio de los elementos que corresponden al manejo de la información, como un recurso corporativo de índole estratégico para el desarrollo de cualquier organización. Atiende a la compresión del fenómeno del conocimiento en la sociedad contemporánea.

Etica. Ambiente y Desarrollo:

La presente Unidad Curricular persigue como objetivo que las y los estudiantes puedan reconocer, comprender y valorar el desarrollo desde el punto de vista holístico, es decir, como un todo complejo envolvente y abarcativo que conjugue la existencia humana en sintonía con el planeta, es decir con toda su biodiversidad, su respeto y preservación, bajo un ejercicio consciente de su campo objeto de estudio regido por principios éticos que defiendan, amen y preserven el planeta, y a fin de cuentas se constituyan en sus fieles defensores en pro de la generaciones futuras.